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| 說明： |
| 一、 | 依據教育部社會情緒學習中長程計畫(第一期五年計畫 114-118 年)暨本縣 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 |
| 二、 | 旨揭計畫目的在促進跨系統教育人員共同研討社會情緒學習在普、特、幼、輔導等融入式課程設計策略及校園系統性推動 SEL 之路徑，並深化教師運用「SEL in 台灣」情緒卡於教學、輔導或社群的多元應用策略，俾利返校推廣。 |
| 三、 | 旨揭計畫內容如下： |
| (一) | 辦理時間與地點： 114 年 5 月 16 日(星期五)9:00~16:40 ，花蓮縣教育處課程與教學發展中心 教師成長基地。 |
| (二) | 參加對象：邀請本縣 113 學年度具備【Best Me】基礎工作坊結訓證書資格之教師、課程督學、課發中心專任輔導員及校長專業發展社群成員參與，分上下午兩場次辦理，預計 30 人。 |
| (三) | 研習內容： |
| １、 | 上午場次：辦理時間為 9:00~12:30 ，研習主題為： SEL 融入領域/跨領域課程設計的在地轉化及學校系統建立。 |
| ２、 | 下午場次：辦理時間為 13:30~16:40 ，研習主題為：聚焦情緒卡的在地化應用與教學延伸。 |
| 四、 | 請各校核予參加人員公(差)假登記，所需經費由各校相關計畫經費項下支應。 |
| 五、 | 本案聯絡人：課程與教學發展中心游可如專任輔導員， 03-8462860#574 。 |
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