一、依據教育部 114 年 4 月 30 日臺教授國部字第 1145501380 號函辦理。
 

二、學生於求學階段面對課業繁重，加上影音產品使用，易導致身體活動量減少。復考量學生於全日課程上課，靜態久坐可能影響學習效率，學校倘於全日上課的最後一節課，安排具有活動性、可動手實作性質之課程，或由學生本於興趣及意願選修之社團活動，可增進身體活動，提升身心健康，並讓學生於高強度的認知學習之間，獲得調節與恢復，穩定情緒，並提升學習專注力及創造力，此亦能達成聯合國永續發展目標(SDGs)其中「良好健康和福祉」及「優質教育」之目標。
 

三、援上，為促進學生身心健康，鼓勵學校可採下列方式安排課程：
(一)全日課程之最後一節課(第 6 或第 7 節課)，安排體育科、綜合活動領域、藝術領域、生活課程或具有活動性、實作性或選修性質之彈性學習課程（如：社團活動、學生自主學習）。
 

(二)國民小學低年級每週實施 1 天；國民小學中、高年級及國民中學教育階段，每週實施至少 2 天。
四、本案業已納入 114 年度中央對直轄市及縣市政府一般教育補 助款考核項目，教育部另依各縣市達成比率提供補助款， 請各校於 114 學年度依教育部所訂規定安排課務，達成 60% (含)以上之普通班依說明三排課，俾利爭取補助款項為各校 開設社團經費或相關計畫使用。